周維岳這一手只是略微試探。

以趙括紙上談兵的事兒來反向印證讀書反而于江山社稷有害。

這個觀點當然漏洞百出。

至于原因……

周維岳想試探試探這老頭的身份。

果然，那老頭瞬間就抓住了周維岳話里的漏洞。

駁斥道：“謬哉！漢武尊儒方出鹽鐵之策，唐宗崇學(xué)乃成貞觀之治，若無這萬般學(xué)識，又焉能正農(nóng)時、安黎庶？黃口小兒竟以趙括之偏蓋萬世之全！老夫羞的與你爭辯！”

說著，竟是氣的準備拂袖離去。

但這會兒，周維岳卻是微微皺了皺眉頭。

可不能讓這老頭跑了！

最起碼得弄清楚是誰對自己有這么大敵意！

這老頭言語間對漢武唐宗極其推崇，這非常符合明初的政治偏向，說明這人應(yīng)該是個相當正統(tǒng)的學(xué)士。

可周維岳一時半會兒愣是想不出來有誰符合這樣的特點。

要說有，也有。

劉伯溫。

但是他都死了三年了。

來不及細想，周維岳向前走了兩步，隱隱攔住了那老頭。

“老先生辯論的方向可是有了些偏差，你我二人爭辯的乃是這讀書和治理天下有何聯(lián)系……”

“你既然知曉我二人爭辯的是這問題，就不該行那等以偏概全之事！”

“好！既如此，小子便還有幾個問題問老先生?！?/p>

周維岳眼見老頭一時半會兒沒走的意思了，再度拱手：“老先生可知圣上當年提三尺劍取天下時，懷中揣的可是《武經(jīng)總要》？滁州饑民易子而食，靠的是《救荒活民書》還是魏國公連夜押送的糧車？”

既然這老頭子是正統(tǒng)學(xué)士，那自己干脆就學(xué)他一手，搬出老朱和徐達來壓一壓他！

果然，那老頭須發(fā)微顫，像是被擾了心境。

“黃口小兒安知圣學(xué)精微！《大學(xué)》言“格物致知“，朱子注“即物窮理“，若無經(jīng)史為鏡，憑何裁斷刑獄？依何厘定賦稅？”

這老頭已經(jīng)詞窮了，竟是又把話題扯了回來。

周維岳暗嘆了口氣。

這老頭絕對是當世有名的大儒，和自己的辯論也能做到引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，若不是自己來自后世那個思想開放的時代，絕對不是他的對手。

這是時代的悲哀。

程朱理學(xué)早就已經(jīng)將這個時代的讀書人“殺死”了。

他們的思想被禁錮在腐朽的軀殼里，所能想到的極限也不過是孔孟之道，程朱之理。

可恨的不是這些讀書人，而是制定出這些“書”的人。

“老先生分明已經(jīng)詞窮，又何苦負隅頑抗？”

周維岳搖了搖頭，輕嘆：“小子并非是說讀書無用，若無法識文斷字，便是朝廷的奏章都看不懂，又如何執(zhí)行政令呢？難不成全靠口口相傳？”

周維岳環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在場不少人都露出了一臉茫然和求知若渴的模樣，不由得又暗嘆了一口氣。

罷了，權(quán)當為這大明王朝出一份力吧。

“小子只是竊以為‘心即理’罷了，圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者誤也，若不知行合一，縱讀破萬卷，不過雕龍之技；惟以良知照見世事，方是真學(xué)問。

“吾輩讀書人卻本末倒置，諸事只想著向書中尋求答案，如此與死讀書又有何異？”

太過超時代的“馬列”這些人肯定沒辦法理解，但如果只是把相隔時間不遠的“心學(xué)”搬來，這些人理解起來應(yīng)該就不至于那么費勁吧？

只是苦了那位王陽明了，再被貶龍場的時候，估計就得琢磨點新東西出來了。

不過……

管它呢！

周維岳話音落下，又朝著周圍人看去。

發(fā)現(xiàn)這些人還是一臉茫然。

就連那老頭也是皺著眉頭苦思冥想，似乎是沒辦法理解。

周維岳也不管了，揮一揮衣袖總結(jié)道：“小子想說的是治理天下，和讀書有關(guān)的僅僅只是識文斷字這一點聯(lián)系罷了，真正能治理天下的，是知中有行，行中有知。

“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。

“書中的道理也不是死記硬背的，而是要切合實際情況方才能成為真正有用的學(xué)識?！?/p>

說完，周維岳便準備離開了。

本想借機逛一逛這應(yīng)天府，誰曾想?yún)s和一個老頭辯論了一下午。

這和后世本來打算去洗腳，卻跑到公園里和一個老頭下了一下午的棋有什么區(qū)別？

可誰知道周維岳剛轉(zhuǎn)身，那老頭竟然將周維岳給拉住了。

老頭一臉誠懇：“小兄弟今日之言，老夫雖有諸多之處不曾領(lǐng)會，但每每思及，也只覺震耳發(fā)聵，欲罷不能！老夫苦學(xué)數(shù)十載，今昔方知人外有人！

“若小兄弟不嫌棄，不妨收下這副字畫，亦當是為老夫豎下警鐘，時時警醒老夫！”

周維岳一愣。

這老頭……把字送給自己？

周維岳對著地上那副“懸梁刺股”看了看，只覺得這字龍飛鳳舞，應(yīng)該也算的上一副好字了。

“行吧，收下就收下了，回頭看看有沒有誰看上這字了，也能賣個幾文錢補貼家用?！?/p>

周維岳現(xiàn)在只想早點離開這兒。

可這話卻讓周圍的學(xué)子們一時間有些義憤填膺，不少人臉色漲紅的叫著：“老先生墨寶豈能用銅臭之物來丈量！”

周維岳愕然。

看來這老頭的字不是一般的好？

于是，便將地上的字畫撿起，看了老頭一眼：“這字現(xiàn)在是我的了吧？”

老頭剛一點頭，周維岳便看向了先前叫得最歡的一個學(xué)子：“這字兩貫錢賣你，要不要？”

那學(xué)子臉色一窒，然后變得狂喜，急忙開口：“在下囊中羞澀，兄臺稍等片刻，我去籌備……”

“沒錢就站一邊去！”周維岳直接翻了個白眼，舉著字畫看向其他人：“誰要？現(xiàn)在三貫錢！”

這下徹底亂了。

有人開始找旁邊人借錢，也有人露出義憤填膺的表情，還有人對著那老頭大喊：“老先生，此子如此污你墨寶，焉有不收回之禮？”

周維岳轉(zhuǎn)過頭，想看看老頭的反應(yīng)。

出乎意料的，老頭卻并沒有生氣，反倒撫須笑道：“不過是一紙隨筆罷了，若是能為小兄弟補貼些家用，也算是落到了實處……不過，若是小兄弟打算售賣此字，老夫也便不在這上面題名了，想來獨此一份的字畫，更能賣個好價錢！”

周維岳心中一動，這還真是個名人。

想到這，周維岳再忍不住問道：“老先生，小子有一事不解，為何老先生初見小子之時，便露出一臉不滿的神色？”

……