朱志軒是他們村首個(gè)考到燕京的大學(xué)生，可以說(shuō)代表著全村全校的希望。

本以為自己七百出頭的高考成績(jī)，已經(jīng)是算得上非常厲害存在，但來(lái)到燕大數(shù)學(xué)科學(xué)院后卻頗受打擊，首先就是蔣旭這位競(jìng)賽保送生。

因?yàn)樵诖酥埃踔翛]有聽說(shuō)過五大科競(jìng)賽。

更不知道不參加高考，也能進(jìn)入燕京大學(xué)。

確定徐銘和倪明杰與自己一樣，都是正常參加高考填報(bào)志愿被燕大錄取后，心里才算是稍微松了口氣。

可現(xiàn)在他聽到了什么。

徐銘居然是考了741分的理科狀元？

每天還學(xué)習(xí)十八個(gè)小時(shí)？

雖說(shuō)都是七百多，可兩人之間卻相差三十分，根本不屬于同個(gè)層次。

他為了走出大山不讓父母老師失望，可以講比別人付出了數(shù)倍的努力，哪怕吃飯的時(shí)候都會(huì)背誦單詞。

但和徐銘每天十八個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度相比，他這日子都能稱得上舒適了。

思維快速運(yùn)轉(zhuǎn)到這里，心中頓時(shí)涌出佩服之情。

“狀元就是狀元，我不如徐銘。”

……

徐銘這時(shí)候可顧不上舍友怎么想，疑惑之下當(dāng)即開口向倪明杰追問道：

“你是怎么知道這些的？”

“我在學(xué)校未名BBS社區(qū)看到了你的采訪，底下還有很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐評(píng)論呢。”

“大家都說(shuō)你是這屆數(shù)學(xué)院新生里的狠人。”倪明杰嘴角噙著笑意如實(shí)回答。

聞言徐銘頓時(shí)滿頭黑線。

對(duì)于未名BBS社區(qū)，他自然不陌生。

作為燕大官方認(rèn)可的校園論壇，可以說(shuō)是全校師生使用最廣泛的存在，除各院系會(huì)發(fā)布課程通知，學(xué)術(shù)講座活動(dòng)招募外，還涵蓋二手交易社團(tuán)招新等，每天都會(huì)有大量師生登錄討論學(xué)校熱點(diǎn)。

他暑假里偶爾去網(wǎng)吧，查閱文獻(xiàn)資料，瀏覽燕大數(shù)學(xué)院教授信息時(shí)也有上去瞅過幾眼。

未曾想眼下，他倒成被討論的內(nèi)容了。

如果只是在省報(bào)和省電視臺(tái)報(bào)道，傳播范圍以及影響力確實(shí)有限。

然而不知道被哪位學(xué)長(zhǎng)發(fā)到校園社區(qū)上，怪不得會(huì)直接在新生里出名。

他說(shuō)報(bào)到時(shí)輔導(dǎo)員和學(xué)姐的眼神不對(duì)，敢情是從學(xué)校社區(qū)上看到了采訪視頻。

蔣旭這時(shí)也來(lái)了興趣。

滿臉好奇問道：“徐銘你在高中真每天學(xué)十八個(gè)小時(shí)？”

狀元雖說(shuō)每省才只有兩個(gè)，但燕大數(shù)院有六個(gè)，遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)十八個(gè)小時(shí)有意思。

“講實(shí)話，我也挺懷疑的，不會(huì)困嗎？”倪明同樣附和。

床鋪上的朱志軒雖沒有開口，腦袋早伸到外面，滿臉期待徐銘的回答。

把兩人的話聽進(jìn)耳中，徐銘倒沒扭捏，隨即大大方方點(diǎn)頭承認(rèn)。

“對(duì)啊。”

“死后自會(huì)長(zhǎng)眠，生前何必久睡。”

他向來(lái)是享受學(xué)習(xí)的過程，每天能學(xué)十八小時(shí)，正是自身最靚麗的名片。

“太變態(tài)了，數(shù)學(xué)系果然是‘瘋?cè)嗽骸疫€是研究下能不能轉(zhuǎn)系吧。倪明杰臉上現(xiàn)出驚恐對(duì)數(shù)院的誤會(huì)更深。

蔣旭則若有所思道：“咱們這屆有徐銘在，看來(lái)是容不得半點(diǎn)松懈了。”

說(shuō)完便回到自己書桌旁，整理起數(shù)學(xué)書籍，剛開學(xué)帶來(lái)的松弛感，因?yàn)樾煦憙删湓捤查g緊迫，他作為參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的國(guó)集保送生，哪怕是自家舍友也不想落后于人。

況且徐銘還是高考生，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，和他們競(jìng)賽生比本就處于劣勢(shì)。

然而他的這種刻板印象，在腦海中連五分鐘的時(shí)間都沒有停留到，便立刻被迫給強(qiáng)行清理出去。

沒辦法。

誰(shuí)讓他偶然間瞥到，徐銘正從包里往外掏書。

高等代數(shù)上冊(cè)。

數(shù)學(xué)分析下冊(cè)。

解析幾何。

甚至還有本吉米多維奇習(xí)題集。

這是高考生應(yīng)該有的嗎？

在蔣旭的認(rèn)知中，參加高考的學(xué)生，高中階段根本不會(huì)接觸超綱內(nèi)容。

全部精力用于高中知識(shí)學(xué)習(xí)。

這也使得進(jìn)入大學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)院后，突然接觸高等數(shù)學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的狀況，習(xí)題作業(yè)無(wú)法及時(shí)交上學(xué)業(yè)掛科，那都屬于很正常的事情見怪不怪。

可現(xiàn)在徐銘卻拿出了大一階段的數(shù)學(xué)教材。

且詳細(xì)程度簡(jiǎn)直比他還像競(jìng)賽生。

無(wú)比疑惑之下，蔣旭略作遲疑，最終還是起身主動(dòng)朝徐銘走了過去。

“徐銘。”

“你已經(jīng)在學(xué)數(shù)分和高代了嗎？”他隨手拿起一本高等代數(shù)看似不經(jīng)意的詢問。

徐銘淡然回道：“暑假自學(xué)了一些。”

“這不是怕開學(xué)，擔(dān)心跟不上課程進(jìn)度嘛。”講到這里抬眼看向蔣旭。

“原來(lái)只是自學(xué)嗎……”蔣旭暗自嘀咕句，松了口氣的同時(shí)當(dāng)即接過話茬給予肯定。

“暑假確實(shí)應(yīng)該先提前接觸，這樣過幾天新生摸底考試會(huì)好的多。”

話音剛落。

倪明杰猛地轉(zhuǎn)過身驚呼道：“什么摸底考試，數(shù)院還有這種傳統(tǒng)？”

“聽學(xué)長(zhǎng)說(shuō)是老傳統(tǒng)了，主要是為分層教學(xué)，試卷包括百分之四十的數(shù)學(xué)分析和解析幾何題，考試成績(jī)的前百分之二十會(huì)分到高班。”蔣旭把自己知道的信息全部講出來(lái)并沒有隱瞞什么。

但這對(duì)倪明杰和朱志軒兩人來(lái)說(shuō)，無(wú)異于天塌了。

“也沒人說(shuō)啊，我還沒接觸過分析和幾何。”朱志軒根本保持不了沉默一點(diǎn)。

倪明杰直接選擇擺爛：“普通班就普通班吧，剛好壓力能小不少。”

“可是后百分之十的學(xué)生會(huì)組成補(bǔ)習(xí)小組，要求強(qiáng)制參加助教的晚間輔導(dǎo)。”蔣旭聞言只是再次丟出一個(gè)信息并未勸說(shuō)倪明杰。

徐銘盡管沒有蔣旭了解的多，卻也明白這種用來(lái)分流的摸底考試，是比較偏向于數(shù)學(xué)競(jìng)賽生的。

從某種程度上來(lái)講，是一種資源傾斜，早期便選拔重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

別說(shuō)普通高考生會(huì)懵逼，連狀元都照樣有可能被分流到普通班里。

當(dāng)然不包括他。

不過正當(dāng)他準(zhǔn)備開口時(shí)，又聽蔣旭熱心腸的說(shuō)，把他的話給打斷。

“往年都是新生結(jié)束導(dǎo)師見面會(huì)后，才會(huì)開始分流摸底考試，這幾天我可以幫大家熟悉下容易考的定理。”

“那太好了。”倪明杰眼睛一亮。

朱志軒也連忙感謝道：“謝謝你蔣旭。”

聽到這番話，徐銘自然不好再提輔導(dǎo)的事，加上中午飯點(diǎn)四個(gè)人商議后決定先填飽肚子。

……