“這個(gè)學(xué)生指定是做完試卷沒仔細(xì)檢查，連王安石的詩(shī)都能寫錯(cuò)字。”

“他們還是沒認(rèn)識(shí)到，高考每一分都無(wú)比重要。”

“但該說(shuō)不說(shuō)，舉行完百日沖刺誓師大會(huì)后，模擬考的成績(jī)整體確實(shí)有所提升。”

……

辦公室內(nèi)幾位批卷老師閑聊，遇到特別的卷子時(shí)忍不住主動(dòng)向身旁人分享，不過大多都以吐槽為主。

于靜是高二理科班的語(yǔ)文老師，周末被安排過來(lái)批改語(yǔ)文試卷，因年紀(jì)和資歷在辦公室內(nèi)最小的緣故，總是以聽其他老師講為主。

時(shí)不時(shí)抬起頭，附和上兩聲。

再次翻到一張新試卷，機(jī)械性按部就班批改。

然隨著選擇題幾乎全對(duì)，心里頓時(shí)明白，估計(jì)是遇到重點(diǎn)班學(xué)生了。

很快，把卷子翻到另一面后，當(dāng)閱讀題答案，和作文躍入視線瞬間瞪大眼睛。

注意力立刻被吸引。

“好漂亮的字。”

暗自低喃一聲，臉上滿是對(duì)作文字體的欣賞，在學(xué)校還是頭回遇見寫這么一手好字的學(xué)生。

再細(xì)讀作文內(nèi)容，表情越發(fā)驚喜。

精準(zhǔn)切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精煉詞匯豐富典雅。

腦海中當(dāng)即浮現(xiàn)出一個(gè)念頭，此次高考模擬考試的滿分作文有了。

下秒連忙告知現(xiàn)場(chǎng)其他人。

“我這里有篇作文，感覺可以給出滿分。”

此話一出立刻引起眾人好奇，紛紛圍過來(lái)查看，驚訝之聲接連響起。

“能讓于老師給滿分的作文可不多見，我瞧瞧有何特別之處。”

“這是哪班的學(xué)生，字體都能打印成字帖了。”

“寫的確實(shí)不錯(cuò)。”

“我覺得給個(gè)滿分沒啥問題。”

聽完大家的回答，看到自己結(jié)論沒問題，于靜臉上堆著笑容接過話茬緩緩說(shuō)道。

“雖然卷子前邊和散文閱讀部分，各被扣掉幾分，但加上這篇滿分作文，成績(jī)已經(jīng)稱得上很不錯(cuò)了，是我批改的試卷中分?jǐn)?shù)最高的一個(gè)。”

不過由于卷子糊著名，沒法確認(rèn)是哪個(gè)學(xué)生，心里略有幾分遺憾。

轉(zhuǎn)眼來(lái)到周二下午。

在家里休息了兩夜的高三學(xué)生，不得不返回學(xué)校迎接高考前最后的魔鬼月。

徐銘三點(diǎn)多便來(lái)到寢室，整理完?yáng)|西，暫時(shí)坐在床邊自顧自看書。

并未急著進(jìn)班。

當(dāng)其他同學(xué)陸續(xù)過來(lái)，寢室內(nèi)也逐漸熱鬧起來(lái)。

討談?wù)撟疃嗟脑掝}，便是此次模擬考成績(jī)。

畢竟按照以往考試傳統(tǒng)，晚自習(xí)班主任就會(huì)，公布每個(gè)人的分?jǐn)?shù)和名次。

大家忐忑和期待情緒皆有。

反觀徐銘并未參與討論，臉上神情面如平湖始終沒有啥波瀾。

歸根結(jié)底，是對(duì)自己實(shí)力的自信。

這時(shí)錢宏終于走進(jìn)寢室，手里還拎著一個(gè)背包，徑直到徐銘跟前停下腳步。

“你要的東西我給拿過來(lái)了。”他邊說(shuō)邊拉開拉鏈從里面掏東西。

此舉也引起其他人的關(guān)注。

緊接著，只見錢宏掏出三本書籍，遞到徐銘懷里。

正是數(shù)學(xué)分析（上冊(cè)）和高等代數(shù)（上冊(cè)），以及解析幾何。

“在家里翻了半天，就剩這幾本沒賣，你確定要在快高考的時(shí)候看？”錢宏坐下有些不太理解的開口提醒。

徐銘隨手翻開高等代數(shù)說(shuō)道：“放心吧，我自己有數(shù)。”

為使數(shù)學(xué)早日提升到2級(jí)，提前接觸大學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)不可避免，想到錢宏的姐姐剛好讀過數(shù)學(xué)，雖說(shuō)大二就選擇轉(zhuǎn)到了金融系，但專業(yè)教材應(yīng)該還扔在家里，于是前天考完試放假時(shí)就和錢宏提了嘴。

沒成想還真有收獲。

主要在東坪縣這種小縣城，著實(shí)找不到地方，能輕松弄到大學(xué)的教材。

眼下有了這三本教材，便能結(jié)合自己掌握的一些大學(xué)階段公式自學(xué)，繼續(xù)獲得學(xué)科經(jīng)驗(yàn)值。

要知道像那些數(shù)學(xué)競(jìng)賽生，很早就已經(jīng)接觸高等代數(shù)和數(shù)學(xué)分析。

他們兩個(gè)人的對(duì)話，可把寢室里其他人震的不輕。

整個(gè)腦袋都是懵懵的。

“不是吧，我們導(dǎo)數(shù)都還沒有導(dǎo)明白，徐銘你就開始學(xué)大學(xué)里的數(shù)學(xué)了？”

“人和人之間的差距，還真是大啊！”

“敢情這就是大學(xué)要學(xué)的數(shù)學(xué)，有什么專業(yè)不學(xué)嗎？”

幾人隨手拿起一本翻看兩頁(yè)，然后又默默放下，在心里果斷把數(shù)學(xué)專業(yè)排除在外。

而正當(dāng)大家徹底對(duì)徐銘表示佩服時(shí)，門口突然響起道熟悉的聲音。

“最好還是別拿高考開玩笑，剩這點(diǎn)時(shí)間不抓緊復(fù)習(xí)各科功課，居然去學(xué)現(xiàn)在根本用不到的東西，怕是到時(shí)候后悔都來(lái)不及。”

眾人聞言連忙轉(zhuǎn)身回望，只見李文輝不知何時(shí)背著包走了進(jìn)來(lái)。

此刻他心里也頗為糾結(jié)。

原本聽見徐銘要學(xué)大學(xué)知識(shí)，應(yīng)該默不作聲，畢竟徐銘成績(jī)下降的話，就永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)超過他了。

可想到這次考試，對(duì)方數(shù)學(xué)連卷子都沒做完，便沒忍住提醒了句。

徐銘抬眼朝李文輝看過去，對(duì)此多少有些意外。

正所謂伸手不打笑臉人。

盡管他和班里不少人一樣，對(duì)李文輝平時(shí)的某些做法語(yǔ)氣不太有好感，既然人家確實(shí)是為他考慮，那還是要禮貌性回應(yīng)一聲的。

“班長(zhǎng)說(shuō)的是，我會(huì)合理分配時(shí)間的。”

結(jié)束這件小插曲，徐銘拿上那幾本教材，沒有在宿舍繼續(xù)耽擱，和其他人打了聲招呼便動(dòng)身前往教室。

與此同時(shí)綜合樓老師辦公室，王清濤看著鋪在面前的數(shù)學(xué)試卷，臉上的表情有些高興不起來(lái)。

剛好拿了試卷進(jìn)來(lái)的物理老師郭啟華，瞧見這幕日常打趣道：

“怎么了王老師，是這次學(xué)生數(shù)學(xué)沒考好嗎？”

走過去停下腳步，垂眼朝試卷瞅了一眼，聲音瞬間變成了驚呼。

“不對(duì)啊。”

“這成績(jī)不是挺好，徐銘150分。”

“就是因?yàn)闈M分我才替他惋惜，這種單科成績(jī)沒去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，走高考的話總分可不會(huì)好看。”王清濤終于回過神嘆著氣接話道：“徐銘其他幾科相比數(shù)學(xué)弱了點(diǎn)。”

他拿到自己班的數(shù)學(xué)試卷，第一件事便是查看徐銘的數(shù)學(xué)考試成績(jī)。

發(fā)現(xiàn)徐銘拿到了滿分，短暫高興了片刻，就又不免為徐銘另外幾科發(fā)愁。

郭啟華聞言給出不同意見。

“徐銘其他幾科成績(jī)，好像也不是多差吧，起碼物理進(jìn)步很快。”

“這次理綜有281分呢。”

說(shuō)著他把試卷放到桌面，從中找出徐銘的理綜試卷。

“多少？”

王清濤差點(diǎn)以為自己聽錯(cuò)了，直到看見卷面總分那欄內(nèi)的數(shù)字，猛地從椅子上站起身然后朝外面跑去。

到門口時(shí)不忘回頭同郭啟華說(shuō)了句。

“我去教務(wù)處看看，總分成績(jī)打印出來(lái)沒有。”

……