李文輝聽到徐銘那讀散文似的語速，整個(gè)人完全怔住呆坐在自己座位上。

眼神空洞，像丟了神兒。

腦海中浮現(xiàn)出問號(hào)，對(duì)此表示不理解。

“徐銘英語啥時(shí)候變得這么好？”

如果只是讀的快，倒還能夠接受，關(guān)鍵徐銘翻譯的內(nèi)容和他差不多，甚至有些詞匯比他更加合理，倍覺詫異之下心里不由蹦出一個(gè)念頭。

“難道我也翻譯錯(cuò)了？”

是的。

他寧愿懷疑自己，也不想接受，徐銘英語水平似乎提高不少這件事。

先前數(shù)學(xué)被穩(wěn)壓一頭不說，若在英語上面，也被徐銘給超過的話，那他班級(jí)常年前五名的尊嚴(yán)還要不要了。

況且他印象中，徐銘的英語成績，最高也是兩位數(shù)。

然而就在他快要說服自己時(shí)，英語老師的話，直接給徐銘下了定論。

“讓我們先給徐銘同學(xué)來點(diǎn)掌聲。”

韓曉蘭在徐銘翻譯完后，面向班內(nèi)學(xué)生帶頭鼓掌。

足足持續(xù)數(shù)秒。

隨即滿臉欣慰的同徐銘說：“這篇閱讀理解你翻譯的很準(zhǔn)確?！?/p>

“說明這幾天早自習(xí)，你的努力是有成果的，接下來要再接再厲，爭取把英語成績提上去?！?/p>

“快坐吧?！?/p>

“謝謝韓老師?！毙煦懚Y貌點(diǎn)頭坐下。

而這時(shí)旁邊的錢宏，則還有些沒回過神，仍沉浸在剛才徐銘的翻譯中。

被完全震撼住。

把自己的練習(xí)冊(cè)遞給徐銘，本是習(xí)慣性動(dòng)作，并沒指望徐銘真能回答，結(jié)果他聽到了什么。

徐銘竟翻譯的又快又準(zhǔn)。

對(duì)此他只想說，不是哥們你真會(huì)??？

終于等到下課鈴聲響起，還沒等錢宏開口，坐在前排座位的楊慧娟，突然邁步走了過來，絲毫沒有掩飾臉上表情中夾雜的幾分好奇。

到跟前停下身子，同學(xué)之間大大方方詢問。

“徐銘?！?/p>

“你的閱讀理解好厲害，陳璐都說你很多地方比她翻譯的還要準(zhǔn)確，有沒有什么做題訣竅啊？”

話音落下的同時(shí)，周圍不少同學(xué)，也紛紛投來目光。

聞言，徐銘抬起視線，沒有賣關(guān)子。

“可能是我最近記得單詞比較多?！彼叵肫鹱约哼@幾個(gè)早自習(xí)的努力，如實(shí)解答大家心里的疑惑。

無論如何，對(duì)于英語來說，單詞是絕對(duì)的基礎(chǔ)。

他的語感能力雖強(qiáng)，可若一個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，照樣沒法在腦海中排列組合。

所以這話的確沒毛病。

“看來英語還是要多記多練?！睏罨劬挈c(diǎn)頭認(rèn)可。

后面一節(jié)課和自習(xí)，徐銘繼續(xù)刷英語題，沉迷在語感精通能力提升后的做題速度中，到快中午時(shí)已然把整本練習(xí)冊(cè)全部做完。

挨個(gè)對(duì)照答案，基本上找不到幾處錯(cuò)誤。

這無疑給了他很大信心，說不定能在高考中，沖擊下滿分英語。

不過徐銘也發(fā)現(xiàn)了一件事，到1級(jí)的英語學(xué)科，獲得經(jīng)驗(yàn)值難度增加很多。

在這點(diǎn)上，和數(shù)學(xué)物理情況相同。

按照他的估計(jì)，應(yīng)該要學(xué)習(xí)大學(xué)新知識(shí)后，才能獲得經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)科等級(jí)繼續(xù)提升。

拿數(shù)學(xué)來說，他上輩子因未選數(shù)學(xué)專業(yè)，讀研究生時(shí)沒少后悔，在選擇創(chuàng)業(yè)后更是基本忘得一干二凈，眼下也就還記得幾個(gè)常用的公式。

但正值高考關(guān)鍵時(shí)期，若去看大學(xué)數(shù)學(xué)教材，估計(jì)班主任都第一個(gè)反對(duì)。

所以最好的計(jì)劃，還是優(yōu)先把剩余的零級(jí)學(xué)科，給提升到1級(jí)抽取到新詞條再說。

中午吃完飯回到教室。

徐銘理清思緒，打算復(fù)習(xí)化學(xué)和生物。

其中化學(xué)他自是信心十足，除留有一定底子，更重要的是和數(shù)學(xué)有聯(lián)結(jié)點(diǎn)，畢竟直接來講的話，化學(xué)方程式本質(zhì)上就是數(shù)學(xué)模型。

記得有學(xué)生用觀察法配平，花費(fèi)時(shí)間不少，最后還是避免不了出錯(cuò)。

但換成待定系數(shù)法，反而又快又準(zhǔn)。

特別復(fù)雜有機(jī)物燃燒反應(yīng)，設(shè)未知數(shù)列方程組，解起來特別高效。

“希望這周能復(fù)習(xí)完?！?/p>

他暗自計(jì)劃著，正要把狀態(tài)投入進(jìn)去時(shí)，眼角余光注意到一件頗為意外的事情。

在學(xué)校規(guī)定的午休時(shí)間段內(nèi)，錢宏居然沒有睡覺。

反而認(rèn)真的做數(shù)學(xué)題。

對(duì)于高三那些還想要拼本科的學(xué)生，午休同樣是用來學(xué)習(xí)的，除非有時(shí)剛好班主任進(jìn)班強(qiáng)制要求睡覺。

而像錢宏這種認(rèn)命大專的，肯定以補(bǔ)覺為主，事實(shí)上他也正是這樣做的。

前兩天學(xué)校舉行百日沖刺誓師大會(huì)，雖勉強(qiáng)支棱一天午休用功學(xué)習(xí)，奈何第二天便又恢復(fù)成了原樣子。

很難想象今個(gè)會(huì)如此主動(dòng)。

饒有興趣之下，徐銘扭過頭詢問道：“這又是受到什么刺激了？”

“還不是被你影響的。”錢宏聞聲停下手上動(dòng)作回道。

眼中流露出幽怨。

他想到徐銘僅才努力幾天，便有這么大效果，數(shù)學(xué)和英語水平快速提升，就忍不住打算試試看，雖做不到徐銘那種都能，稱作變態(tài)的用功程度，但只要成績發(fā)生變化也不算做無用功。

徐銘對(duì)錢宏的做法，無疑是支持的。

沖其做出一個(gè)加油手勢(shì)的同時(shí)，不忘特意補(bǔ)充了句。

“有不會(huì)的題喊我?！?/p>

“嗯?！卞X宏點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)了聲。

下午第一節(jié)，是班主任王清濤的數(shù)學(xué)課，當(dāng)上課鈴聲響起幫助大家消除困意，徐銘也新獲得了學(xué)科經(jīng)驗(yàn)值。

【經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，你的[化學(xué)]水平提升了，獲得經(jīng)驗(yàn)值3點(diǎn)?！?/p>

——

王清濤今天穿著一件黑色外套，走進(jìn)教室時(shí)手里只捏了幾張A4紙。

站在講臺(tái)上，習(xí)慣性朝下面環(huán)視一圈，防止還有學(xué)生沒有睡醒。

“上課了?！?/p>

“誰還覺得犯困，趕緊去水管洗把臉，我等著你們?！?/p>

嘴角噙著淡淡笑意，說完看到班里并沒有人動(dòng)，這才感到滿意正式上課。

“咱們校長今天剛從市里回來，順便弄了幾道市一中的數(shù)學(xué)大題，這節(jié)課趁機(jī)會(huì)也給你們講講?！?/p>

“可都要注意聽。”

王清濤講完這番話，便也不再耽擱時(shí)間，拿起粉筆轉(zhuǎn)過身去，將題目完整抄寫在黑板上面。

臺(tái)下學(xué)生們則仰著頭，目光牢牢盯著，神情認(rèn)真。

像這種從市里或者其它渠道，弄來的數(shù)學(xué)大題，很多都是對(duì)高考題的預(yù)測。

別管到時(shí)候會(huì)不會(huì)考，起碼現(xiàn)在弄懂掌握，肯定是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的。