“周老師，你現(xiàn)在還不是新生一年級(jí)的年級(jí)主任，沒(méi)資格對(duì)其他班的新生指手畫腳。”

“現(xiàn)在是下課時(shí)間，我的學(xué)生想去操場(chǎng)活動(dòng)是他們自己的自由。”

“真想新生面前抖威風(fēng)，讓你們班在三個(gè)月后的新生大比上拿到第一再說(shuō)，但至少現(xiàn)在，你管好你們自己班的學(xué)生就可以了。”

木槿抬起頭，眼中露出一抹冷意，用魂帝威壓壓迫自己的學(xué)生，大嗓門吼別的班的學(xué)生還要融合魂力去喊。

這種行為，簡(jiǎn)直可恥。

木槿的教職工宿舍里養(yǎng)著一條大狗和一條小狗作為寵物，所以她很清楚周漪這樣做的原因是什么。

她家里油光皮亮的那條大金毛，見(jiàn)到她這個(gè)主人回家會(huì)歡快的打招呼，遇到陌生人也就是歪歪頭，如果有人來(lái)摸就隨便摸，不會(huì)有特別的反應(yīng)。

反倒是家里那條小狗并非如此，哪怕是她回來(lái)，弄出的動(dòng)靜大了一些，都會(huì)發(fā)出尖銳的狗叫聲，如果外人來(lái)做客，那刺耳的狗叫簡(jiǎn)直要將天翻過(guò)來(lái)。

之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，木槿認(rèn)為是因?yàn)樾」返膫€(gè)頭太小的原因，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，沒(méi)有安全感，只有依靠發(fā)出尖銳響亮的狗叫，才能舒緩緊張的情緒。

而周漪此刻靠著蠻不講理來(lái)鞏固自己班級(jí)內(nèi)地位，靠著大嗓門吼其他班級(jí)的學(xué)生讓人滾蛋的行為，本質(zhì)上和小狗因?yàn)闆](méi)有安全感所以持續(xù)不斷的大叫有著異曲同工之妙。

別說(shuō)她心心念念的高級(jí)職稱了，就是她現(xiàn)在的這個(gè)中級(jí)職稱，她都不夠格！

周漪從很久之前，就擔(dān)心有人戳穿她德不配位的事實(shí)了。

尤其是其他九個(gè)班的班主任都湊了過(guò)來(lái)的時(shí)候，她就更緊張了。

這些老師之中，除了木槿有中級(jí)職稱，剩下八個(gè)班主任可都還只是初級(jí)職稱呢。

而她之所以能有中級(jí)職稱，甚至還是踩著眼前這些班主任的某幾位拿到的。

這是正兒八經(jīng)的積怨已久。

“周老師，新生第一課，你就把一名新生練的吐血，不會(huì)也是你的教學(xué)計(jì)劃之一吧？”

一名中年男老師冷哼一聲，照著周漪補(bǔ)上了一刀——他就是那幾個(gè)被周漪踩頭搶走了中級(jí)職稱老師的其中一人。

勤勤懇懇備課，嘔心瀝血準(zhǔn)備教案，沒(méi)課的時(shí)間厚著臉皮跟著五六年級(jí)的同學(xué)旁聽(tīng)有高級(jí)職稱的教師講課，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)。

可最后呢，周漪只不過(guò)是照著教案，講了講老掉牙的車轱轆話，竟然就拿到了那一年的中級(jí)教師職稱。

這特么，泥人還有三分火氣呢，更何況人家又不是泥捏的。

所以，這位老師是除了木槿最不給周漪面子的。

“如果不是，周老師你還是早點(diǎn)想辦法寫個(gè)教學(xué)報(bào)告呈上去吧，這可是正兒八經(jīng)的教學(xué)事故。”

周漪的面色看似如常，但實(shí)際上那是面具的效果！

這家伙面具底下的面色此時(shí)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)青了。

陳平這個(gè)時(shí)候可不露頭，找到個(gè)陰涼地一坐，就開(kāi)始吃瓜。

這么大的瓜，誰(shuí)能忍住不吃啊，九名老師手撕一個(gè)周漪，雖然現(xiàn)在還保持著表面的和氣，但已經(jīng)很有樂(lè)子了。

陳平一扭頭。

嗨呀。

寧天和巫風(fēng)也在，而且比他還興奮，兩雙眼睛好像在發(fā)光。

陳平頓時(shí)肅然起敬，這兩位也是老吃瓜群眾了，尋找吃瓜點(diǎn)位的眼光竟然和自己一模一樣，高手！

但緊接著，陳平思索了一下剛才木槿老師說(shuō)的話，突然察覺(jué)到了什么不對(duì)勁的地方。

木槿剛才怎么說(shuō)的來(lái)著？

【周老師，你現(xiàn)在還不是新生一年級(jí)的年級(jí)主任】

【真想新生面前抖威風(fēng)，讓你們班在三個(gè)月后的新生大比上拿到第一再說(shuō)】

這怎么也能和新生大比扯上關(guān)系？

陳平眨巴眨巴眼，腦海中飛速回憶起原著中和這件事情相關(guān)的情節(jié)。

如果陳平?jīng)]記錯(cuò)，因?yàn)榛粲旰啤⑼醵褪捠挼娜诵￡?duì)拿下了新生大比的第一名，所以周漪順理成章的成為了分班之后尖子班的班主任。

這一點(diǎn)是有的不假，可這和年級(jí)主任有什么關(guān)系？

史萊克的年級(jí)主任不是杜維倫么？

想著想著，陳平突然一愣。

錯(cuò)了，杜維倫可不是年級(jí)主任，人家是外院武魂系教導(dǎo)主任。

既然如此，結(jié)合木槿剛才說(shuō)的話，答案已經(jīng)很明顯了，新生大比的角力，不僅僅在于學(xué)生之間、班級(jí)之間，同樣也在教師之間。

誰(shuí)帶的班里有隊(duì)伍能拿到新生大比的第一，不僅能執(zhí)教尖子班，同時(shí)也會(huì)成為新生年級(jí)的年級(jí)主任。

用腳想想也知道，能成為年級(jí)主任，在史萊克的教師里面也屬于本身具備很高能力的一種勛章和證明，在場(chǎng)的老師沒(méi)有一個(gè)會(huì)主動(dòng)放棄。

陳平剛才還從那樂(lè)，尋思著這個(gè)瓜真是越來(lái)越好吃了，突然就意識(shí)到了不對(duì)。

壞了，吃瓜好像要吃到自己身上了！

這新生大比要是拿不到第一，讓周漪上來(lái)執(zhí)教三個(gè)月之后的尖子班，他不就掉周漪手里了？

就算他想辦法把自己挪到分班后的二班、三班去，周漪可還是年級(jí)主任！

她制定出個(gè)什么教學(xué)方針折騰人，下面的班主任還真不好拒絕。

看看此時(shí)嘴角上的血跡還沒(méi)擦干凈的霍雨浩，陳平頓時(shí)后背發(fā)涼。

我套你猴子的啊哥們，鬧呢！

就周漪能把霍雨浩練吐血的教學(xué)水平，他一個(gè)運(yùn)氣不好，留下點(diǎn)后遺癥很正常吧？

哪怕剛才那位生命之樹(shù)武魂的魂圣出手后，也承認(rèn)了自己只能給霍雨浩治療個(gè)七七八八。

剩下的還是得靜養(yǎng)，得補(bǔ)，不是一個(gè)魂技就能完全治好的。

真想達(dá)到那種程度，這天底下只有一個(gè)武魂能做到——九心海棠。

這下不得不拿第一了。

如果說(shuō)之前的陳平想拿第一，主要還是想看看穆老他老人家能給什么獎(jiǎng)勵(lì)。

那現(xiàn)在陳平想拿第一，那就只是為了避免周漪上臺(tái)后連帶著自己一起折騰了。

跑得快的沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)，跑得慢的有懲罰？

陳平皺了皺眉，腦袋里突然冒出了這樣一句話。

而且更讓陳平發(fā)愁的是另一件事——就算他們班能拿到新生大比的頭名，周漪就真的不會(huì)成為年級(jí)主任么？