在全村的公開審判大會(huì)上，黃世仁與穆仁智均受到嚴(yán)厲懲罰。

地主受到制裁，喜兒得以復(fù)仇雪恨，她重返村莊，與大春組建了新的家庭，白發(fā)也逐漸恢復(fù)黑色。

劇本創(chuàng)作在林建的專注努力下順利完成，共寫了五六頁(yè)橫格紙。

當(dāng)何雨水提醒他吃飯時(shí)，林建才意識(shí)到自己已連續(xù)寫作四個(gè)多小時(shí)，完成了整整三個(gè)橫格本的劇本。

這個(gè)劇本完成后，只需到鋼廠宣傳科復(fù)印即可安排排練。

“林建，我做了掛面湯，希望你不會(huì)覺得難吃。”

何雨水將熱騰騰的掛面湯端上桌，忐忑地看著林建。

這是她首次為林建烹飪，擔(dān)心做得不夠好而遭到嫌棄。

想到林建做的飯味道極佳，而自己只能煮這般簡(jiǎn)單的掛面湯，她感到十分焦慮。

碗中的掛面僅添加了醬油、鹽，點(diǎn)綴一個(gè)荷包蛋，少許香油，看起來(lái)清淡樸素。

雖然外觀普通，但美味往往藏于這種簡(jiǎn)單之中。

林建微笑夾起一口嘗了嘗。

【何雨水緊張度上升】

“你覺得這可以吃嗎？”

何雨水睜大雙眼注視著林建，既緊張又充滿期待。

味道相當(dāng)不錯(cuò)，最近吃了太多肉，喝碗掛面湯也是極好的。

林建滿意地夸獎(jiǎng)著。

他對(duì)何雨水的廚藝并沒(méi)有抱太高期望，只要能吃飽就好。

而現(xiàn)在她煮的掛面湯，完全達(dá)到了他的預(yù)期。

而且能讓一個(gè)十八歲的女孩心甘情愿為自己做飯，自己還有什么理由挑剔呢！

“真的嗎？你沒(méi)有騙我吧！”

何雨水眼睛一亮，興奮起來(lái)，這讓林建的情緒值又上升了20點(diǎn)。

“當(dāng)然不會(huì)騙你，你自己嘗嘗就知道了。”

林建笑著將筆記本放到旁邊的柜子上，這是他花了四個(gè)小時(shí)完成的作品，他相信這部劇在接下來(lái)的文藝慶功會(huì)上一定能掀起一股熱潮。

到時(shí)候收獲情緒值，那感覺肯定很棒。

何雨水的小臉紅撲撲的坐在林建對(duì)面，捧著碗小口地吃著掛面。

每吃兩口就抬頭看看林建，不知道想起了什么，臉越來(lái)越紅。

【何雨水害羞 100】

吃過(guò)午飯后，何雨水去刷鍋洗碗。

林建則開始準(zhǔn)備其他節(jié)目。

除了《白毛女》這部短劇外，他還準(zhǔn)備了幾項(xiàng)節(jié)目?jī)?nèi)容。

一個(gè)是大合唱《咱們工人有力量》，另一個(gè)是電視劇《亮劍》的主題曲《軍魂》。

還有一個(gè)小合唱，《我和我的祖國(guó)》，參與人數(shù)待定。

林建打算自己演唱一首《少年壯志不言愁》。

他想了想，要不要也讓何雨柱上去唱首歌。

但轉(zhuǎn)念一想，何雨柱不僅嗓門大，而且五音不全。

算了，他上去的話，估計(jì)會(huì)鬧笑話。

不過(guò)柱子的嗓音很有磁性，可以考慮讓他朗誦一首詩(shī)。

想了半天，林建最終沒(méi)找到合適的詩(shī)詞，還是算了，這個(gè)大舅哥實(shí)在是難以伺候。

也許有人會(huì)疑惑，為什么廠里的文藝活動(dòng)要選唱《軍魂》這首歌。

這是因?yàn)閺S里有不少退伍老兵。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，軍人數(shù)量過(guò)剩，自然需要退伍回家。

而此時(shí)國(guó)家正進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)，他們無(wú)法再上前線保家衛(wèi)國(guó)，于是轉(zhuǎn)向生產(chǎn)一線繼續(xù)為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

因此，《軍魂》這首歌再適合不過(guò)了！

我和我的祖國(guó)一刻也不能分割，

無(wú)論走到哪里，都會(huì)唱出一首贊歌。

我為每一座山峰歌唱，也為每一條河流頌贊，

裊裊炊煙，小小的村莊，路上留下的一道轍印。

啦

林建看著節(jié)目單上的歌名，情不自禁地哼唱起來(lái)。

這時(shí)，何雨水掀開門簾走進(jìn)來(lái)，手里端著鍋碗筷，聽到林建的歌聲，不由得駐足聆聽。

林建的聲音清澈悅耳，洋溢著對(duì)幸福生活的滿足和對(duì)祖國(guó)由衷的喜愛，這種情感歡快而輕盈，仿佛在藍(lán)天翱翔，在山水間流淌，格外引人入勝。

何雨水從未聽過(guò)這樣的歌詞和旋律，一下子就喜歡上了。

【何雨水好感 10】

看到何雨水回來(lái)，呆呆地看著自己，林建停止了歌唱，笑著問(wèn)：“小雨，你為什么這樣看著我？”

“林建，你剛剛唱的是什么歌？太美妙了。”

何雨水將鍋放到桌上，挨著林建坐下，興奮地問(wèn)道。

“你喜歡這首歌嗎？我來(lái)教你吧。”

【何雨水興奮 20】

“太好了，你快教我怎么唱。”

何雨水激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“這樣，我把歌詞寫下來(lái)，你看著歌詞，我一句一句地教你。”

見到何雨水如此喜愛這首歌，林建很愿意教她。

要是何雨水唱得好，他打算把她招進(jìn)鋼廠宣傳科，憑借這首歌給她安排個(gè)工作完全沒(méi)問(wèn)題。

很快，林建寫出了歌詞。

何雨水被那漂亮的字跡吸引，她沒(méi)想到林建不僅長(zhǎng)相英俊，身手不凡，連字也寫得這么好，真是人如其字啊！

“來(lái)，跟我一起唱：‘我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割’。”

這一刻，林建的魅力悄然展現(xiàn)，何雨水腦海中只剩下他教歌的畫面，“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”

這句歌詞在她心中縈繞。

隨后，何雨水開始試著唱：

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割！”

“嗯，不錯(cuò)！唱得真好聽！”

林建并非虛夸，確實(shí)覺得好聽。

何雨水的聲音雖然略顯稚嫩，畢竟她只有十八歲，但依然悅耳動(dòng)聽。

林建原本計(jì)劃讓四個(gè)女孩一起唱這首歌，兩位年長(zhǎng)的，聲音成熟，象征中年人；兩位年輕的，聲音清脆，代表青少年，能更好地傳達(dá)歌曲對(duì)祖國(guó)的情感。

谷老師和菲天后各自詮釋過(guò)這首歌，盡管唱法各異，傳遞的情感卻是一致的。

由于兩人聲音特質(zhì)不同，聽起來(lái)像是來(lái)自不同年齡段的人在抒感。

因此，林建打算選出兩位處于不同年齡層的女性工人來(lái)共同演繹這首歌曲。

聽著何雨水逐句模仿并迅速掌握了這首歌，唱得有模有樣，林建對(duì)自己的魅力技能頗為滿意。

“不愧是五級(jí)技能，效果果然顯著。”

聽到何雨水完整地再唱一遍，林建情不自禁地鼓起掌來(lái)。

“唱得不錯(cuò)，小雨同學(xué)，進(jìn)步很快。”

何雨水微微一笑，帶著甜甜的語(yǔ)氣說(shuō)：

“這都要感謝您的教導(dǎo)，林老師。”

說(shuō)完，她調(diào)皮地笑了笑。

“哈哈，你很有音樂(lè)天賦，小雨。

年底我們鋼廠的文藝慶祝活動(dòng)，就由你來(lái)演唱這首歌吧。”

林建笑著提議。

【何雨水震驚值 50】

“什么！讓我在文藝慶祝會(huì)上表演！”

何雨水感到難以置信，這不是小事一樁，她才剛剛學(xué)會(huì)這首歌，就要登臺(tái)面對(duì)整個(gè)鋼廠的職工演唱。

“別緊張，我打算選四人組合登臺(tái)，你只是其中之一。

明天跟我一起去鋼廠，我會(huì)幫你安排工作。”

“真的嗎？我可以進(jìn)鋼廠工作？那我能做些什么呢？”

【何雨水激動(dòng)值 30】

她此刻有些不知所措，被林建接連的提議震撼到了。

要是讓何雨水在鋼廠工作，當(dāng)然是可行的，但輕松的工作崗位肯定不存在。

廣播站的廣播員職位已經(jīng)有人選定了。

要不就去車間，那里需要電焊、機(jī)修、軋鋼等工種，那么多車間必然缺人手。

不過(guò)這些工作可不是普通人能勝任的。

或者去隔壁的紡織廠，但那里的工作非常辛苦，像何雨水這種體能不足、沒(méi)干過(guò)重活的女孩去了恐怕吃不消。

想成為教師也不容易，現(xiàn)在當(dāng)老師首先得去師范大學(xué)深造，畢業(yè)后才有資格進(jìn)入小學(xué)任教。